协作写作 – 参与理论

协作写作 – 参与理论


Stephen M. Ritchie 和 Dona Rigano 采访了一位理科老师,他作为系主任想要改革他们学校的教育模式。通过将他的信仰体系与其他科学教师对他的想法的同意、让步、谈判、权衡和拒绝进行比较,里奇和里加诺能够确定团队成员在实施过程中的两个参与程度. 他们是 –

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  • 主要写作

转写作

这种写作形式更具合作性,作者为不同的部分做出贡献,带来变化和额外的修改,然后由主要作者检查、实施和整理。

转写作

主要写作

两个或多个专家在一个主题上撰写一篇文章,然后他们说出他们的想法,其他人则对它进行修改,从而润色和完善文本。然后由另一名作为抄写员的团队成员写下最终文本。完成该主题后,其中一位专家将充当抄写员,其他擅长当前主题的队友将发表他们的想法。

主要写作

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